„In der Kinderarche wächst das kleine WIR –
es wird ganz groß mit DIR und MIR“

Im letzten Kindergartenjahr hat uns das WIR begleitet. Wir haben gelernt achtsam und verantwortungsvoll miteinander umzugehen, denn wir sitzen alle in einem Boot und geben aufeinander acht. Wir haben gelernt, wie ein WIR entsteht, nämlich wenn Menschen aufeinandertreffen, Zeit miteinander verbringen und sich gernhaben.

Im kommenden Kindergartenjahr möchten wir noch intensiver auf die einzelnen Bedürfnisse eines jeden Menschen eingehen und uns bewusst machen, was der andere braucht und warum.

Das WIR erklärt uns anschaulich, dass wir alle vieles gemeinsam haben und für ein gutes Leben die gleichen Dinge brauchen. Wir erfahren aber auch, dass jeder einzelne Mensch etwas ganz Besonderes ist und sich von anderen unterscheidet.

Wir wollen lernen, die Bedürfnisse z.B. unseres Freundes zu erkennen, zu verstehen und auf ihn einzugehen, wenn es ihm mal schlecht geht. Denn gerade da brauchen wir uns gegenseitig.

Überall, wo wir zusammenkommen, treffen auch unterschiedliche Gefühle und Meinungen aufeinander. So entstehen manchmal Missverständnisse und Streit. Hier hilft uns dann das WIR Kompromisse und Lösungen zu finden, mit denen alle zufrieden sind und bei denen alle ein bisschen verzichten müssen. Wir wollen versuchen fair miteinander umzugehen und auf uns acht zu geben. Denn wir haben das Glück in einer vielfältigen Gesellschaft zu leben, voneinander zu lernen und etwas miteinander zu bewegen.

Wir alle gehören zusammen und gemeinsam sind wir stark!

Unser Lied zu unserem Jahresthema:

Ich bin ich und du bist du.

Wenn ich rede hörst du mir zu.

Wenn du sprichst, dann bin ich ganz still,

weil ich dich immer verstehen will.

Spielst du pong, dann spiel ich ping,

und du trommelst, wenn ich sing.

Wenn du kickst, dann steh ich im Tor,

pfeif ich Angriff schießt du ganz schnell vor.

In der Arche wächst das WIR,

es wird groß mit DIR und MIR.

Denn zusammen sind wir ganz stark,

weil das WIR uns alle so sehr mag!

Ja, ich mit dir und du mit mir –

das sind wir, das sind wir

Ich mit dir und du mit mir –

Zusammen, das sind wir!

Ich mit dir und du mit mir –
das sind WIR

Mit diesem Thema möchten wir an das Jahresthema des letzten Jahres anknüpfen. Gemeinsam wollen wir achtsam und verantwortungsvoll durch das Kindergartenjahr gehen. Wir sitzen alle in einem Boot (Arche) und geben aufeinander acht.

Im kommenden Jahr möchten wir den Fokus auf die Gemeinschaft und das Miteinander richten. Dabei steht das Kind mit seiner Persönlichkeit im Vordergrund.

Und darum gilt: Jedes Kind ist ein einmaliger Schatz mit ganz persönlichen Gaben. Kinder können sich in ihrem sozialen Umfeld aus eigenem Antrieb heraus selbst bilden und mit anderen Menschen kommunizieren.

Daher ist es wichtig das Miteinander in der Gruppe ins Bewusstsein zu rücken, mit den Möglichkeiten, die sich für die unterschiedlichsten Gruppenmitglieder bieten.

Es gilt den Blick dafür zu schärfen, wie Verschiedenheit bereichert, wie in der Gemeinschaft der Verschiedenen jeder und jede Einzelne stark werden kann.

Damit möchten wir erreichen, dass die Kinder mit der Zeit als Gruppe zusammenfinden, in der jedes Kind seinen Platz hat und als Individuum akzeptiert und respektiert wird. Hierzu müssen die Kinder sich mit ihrer eigenen Persönlichkeit auseinandersetzen und werden sensibilisiert, sich selbst und auch andere Kinder in ihrer Einmaligkeit wahrzunehmen und zu schätzen.

Gemeinsam sammeln wir so viele tolle Momente, von denen unsere Gemeinschaft immer wieder gestärkt wird.

Und hier noch unser Lied, passend zum Jahresthema:

WIR

Ich bin ich und du bist du.
Wenn ich rede hörst du mir zu.
Wenn du sprichst, dann bin ich ganz still,
weil ich dich immer verstehen will.

Spielst du pong, dann spiel ich ping,
und du trommelst, wenn ich sing.

Wenn du kickst, dann steh ich im Tor,
pfeif ich Angriff schießt du ganz schnell vor.

Ja, ich mit dir und du mit mir –
das sind wir, das sind wir

Ich mit dir und du mit mir –

Zusammen, das sind wir!

Wir wollen aufsteh’n, aufeinander zugeh’n
voneinander lernen, miteinander umzugeh’n

Die Botschaft dieses Liedes wollen wir zu unserem Jahresthema 2020 /2021 machen.

Durch die „besondere“ Zeit mit dem Corona Virus wird uns wieder bewusst, wie wichtig es ist, sich Zeit füreinander zu nehmen. Zeit zum gemeinsamen Spielen, Zeit füreinander da zu sein.

Ihre Kinder haben ein Recht auf Spielen – haben Sie das gewusst?

Nach Artikel 31 der UN-Kinderrechtskonventionen hat jedes Kind ein Recht auf Spiel und Freizeit – und das überall! Dafür braucht man nicht nur freie Zeit, sondern auch genügend Platz, um spielen, toben und rennen zu können. Und: Spielen ist für Kinder so wichtig wie Essen, Trinken und Schlafen. Denn um gesund zu sein, muss nicht nur unser Körper fit sein, sondern auch die Seele. Und eine Kinderseele braucht Dinge, die sie erleben darf. Im Spiel sammelt ein Kind ganz viele unterschiedliche Erfahrungen, die aber sehr wichtig für die Entwicklung sind.

Beim Spielen ist man manchmal stolz, hin und wieder enttäuscht, mal einfach nur zufrieden oder freut sich. Über das Spielen begreifen junge Menschen die „echte“ Welt und wenn Erwachsene es die Kinder in Ruhe in ihrem eigenen Tempo tun lassen, tut das den Kindern gut. Indem wir Menschen spielen, lernen wir nämlich auch, mit anderen Menschen Beziehungen zu knüpfen.

Schon als Kinder entwickeln wir Menschen Einfühlungsvermögen, Verständnis für andere und das Gefühl von Gemeinschaft. Wenn wir miteinander streiten lernen wir, eine eigene Meinung zu haben und Lösungen für den Streit zu finden. All das übt man unbewusst als Kind beim Spielen. Wir lernen, uns mit anderen abzustimmen und uns gegenüber anderen abzugrenzen. All diese Fähigkeiten sind für das spätere Leben wichtig. Das erst als Erwachsener zu lernen ist weitaus schwerer.

Im November findet eine Teamfortbildung mit dem Thema „Zeit zum Spielen“ statt. Frau Alexandra Kunkel bietet diese Fortbildung für pädagogisches Fachpersonal an.

Wir freuen uns auf ein Jahr unter dem Motto: „Zurück zum Spiel – zurück zum Kind!“

Im Januar 2007 bewarb sich der Kindergarten Hörstein beim Staatsinstitut für Frühpädagogik um eine Teilnahme am Projekt „Tiger Kids – Kindergarten aktiv“. Nach der Zusage im April nahm das gesamte Erzieherteam und das Küchenpersonal im Juni an einer 2-tägigen Schulung zum Thema bei der AOK in Aschaffenburg teil. Ziel des Mitmachprojekts ist die Freude an regelmäßiger Bewegung und ausgewogener Ernährung. In verschiedenen Workshops wurden die Elemente „Getränkestation“, „magischer Obstteller“, „gesundes Frühstück“, „die kleine Lok, die alles weiß“, Bewegungsspiele und Entspannungsgeschichten erarbeitet.

Seit diesem Kindergartenjahr ist für jede Gruppe eine Getränkestation, an der die Kinder zu jeder Zeit ihren Durst mit Wasser, Früchtetees, sowie verdünnten Fruchtsaftschorlen löschen können, geplant. Zum Frühstück werden Obst- und Gemüseteller gereicht. Gemeinsame Aktionen mit Eltern und Kindern rund um das gesunde Frühstück runden das Programm um eine gesundheitsfördernde Ernährung ab. Für die Arbeit in der Einrichtung wurden eine Holzlok, 4 Materialkisten mit Leitfaden, 4 Stofftiger, diverse Poster, Elternbriefe und Tipp–Cards zur Verfügung gestellt.

Das Sportprogramm baut verschiedene Bewegungsstunden, – spiele und körperliche Aktivitäten in den Alltag ein. Es soll Spaß machen, Sicherheit und Freude an der Bewegung vermitteln und zu regelmäßigen körperlichen Aktivitäten auch außerhalb der Einrichtung führen.

Das Programm „Tiger Kids – Kindergarten aktiv“ wurde in Zusammenarbeit des Dr. von Haunerschen Kinderspitals der LMU in München, des Bayerischen Staatsinstituts für Frühpädagogik, des Instituts für soziale Pädiatrie und Jugendmedizin der LMU, sowie der Stiftung Kindergesundheit entwickelt.

Das Projekt „TigerKids – Kindergarten aktiv“ der Stiftung Kindergesundheit wurde zur spielerischen Bewegungsförderung und für einen gesunden Lebensstil im Kindergarten entwickelt. Es soll Fehlernährung, drohendem Übergewicht und Bewegungsmangel bei Vorschulkindern vorbeugen.

Die Ziele des Projektes sind einfach, überschaubar und sollen dauerhaft in den Kindergarten – und Familienalltag integriert werden:

• Die Kinder sollen mindestens eine Stunde täglich körperlich aktiv sein und sich auch zuhause gemeinsam mit den Eltern verstärkt bewegen.
• Mehr frisches Obst und Gemüse statt kalorienreicher Nahrungsmittel essen.
• Mehr Wasser, ungesüßte Tees und verdünnte Fruchtsaftschorlen trinken anstatt energiereicher Softdrinks und gezuckerter Getränke.
• Körperliche inaktive Beschäftigungen wie z. B. Computerspielen oder Fernsehen auf möglichst eine Stunde pro Tag einschränken.

Erfahrungen aus dem Pilot-Versuch mit TigerKids in 42 Kindergärten in Bayern zeigen, dass sich das Projekt sehr gut in den Kindergartenalltag integrieren lässt.  Die TigerKids-Kinder essen deutlich mehr Obst und Gemüse und trinken weniger kalorienreiche Getränke.

TigerKids soll sowohl Kindern als auch Erzieherinnen und der gesamte Familie viele positive Erfahrungen ermöglichen. Alle haben Spaß an der Bewegung und einer gesunden, leckeren Ernährung.

Wussten Sie das Bastian Schweinsteiger dieses Projekt unterstützt? Für mehr Informationen bitte auf das Logo klicken…

Im Alltag der Kinderarche gestaltet sich das TigerKids-Projekt wie folgt:

Die schlaue TigerKids-Handpuppe und die kleine Lok, die alles weiß, begleiten die Kinder durch ihre Geschichte, die von einem Ausflug der Kindergartenkinder mit ihren Vätern erzählt. Die Kids füllen dabei alle sieben Wagen der kleinen Lok mit Lebensmitteln und Getränken und lernen dabei kindgerecht die sieben Lebensmittelgruppen einer ausgewogenen Ernährung kennen.

In der Kinderarche gibt es jeden Tag zum gemeinsamen Frühstück einen magischen Obst- und Gemüseteller. Das Kiga-Team und die Kinder bereiten gemeinsam verschiedene Obst- und Gemüsesorten in mundgerechte Stücke vor. So kann dann von einem gemeinsam dekorierten „magischen Teller“ Neues kennen gelernt und Bekanntes genussvoll verzehrt werden.

Zwei mal jährlich unterstützen Eltern ein gesundes Frühstück für alle Kinder in der Kinderarche. Sie kaufen ein und helfen beim Zubereiten des Angebotes. Auf einem „Frühstücksplakat“ wird die Speisekarte und der Termin angekündigt. In Listen können sich Eltern zum helfen oder einkaufen eintragen. Am Frühstückstag bereiten dann Eltern, Team und Kinder die Speisen vor – so können Eltern erfahren, welches Wissen Kinder von der kleinen Lok haben , wie geschickt sie schon mit Messer & Co. Umgehen können und auf welche hygienischen Gesichtspunkten geachtet werden.

Eine liebevoll gedeckte Tafel im Foyer unser Kinderarche lädt dann alle Kinder zum Frühstücken ein. Hier staunen die Eltern wie schnell alles verputzt wird.

An der Getränketheke, die für jede Gruppe angeschafft wurde, können sich die Kinder mit wechselnden Teesorten, Wasser und Saftschorlen bedienen.

Viele Beschäftigungen rund um das Thema Ernährung vertiefen das Erfahrene und vermittelte Wissen über Wachstum von Pflanzen oder Entstehung von Nahrungsmitteln.